Я хотела бы затронуть в данном блоге тему любви к своей малой Родине.
Любовь к родному краю, гордость за него имеет огромное значение для развития личности ребёнка. Без любви к Родине и уважения к её истории и культуре невозможно воспитать гражданина и патриота своей страны.
Когда надо прививать любовь к родному краю?Надо ли это делать вообще?Как сформировать чувство патриотизма у ребёнка?...Я думаю,что на эти и другие вопросы мы вместе найдем ответы.
Мне кажется, эта тема очень важна. Я затрагиваю её на уроках,во внеурочной деятельности. Делитесь опытом, высказывайте своё мнение, и наши ученики вырастут настояшими патриотами своей страны!
Уважаемая Наталия Витальевна! Тема Вашего блога интересна и актуальна.
ОтветитьУдалитьПеред современной школой стоит трудная задача - воспитать молодого человека с активной гражданской позицией, неразрывно связанной с воспитанием чувства любви к Родине, которое включает в себя и любовь к малой родине, к тому месту, где ты живёшь, к истории своего края, к его культуре, литературе.
Существенным фактором возрождения национального самосознания было и остаётся пробуждение и поддерживание интереса к культурному наследию, приобщения к истории родного искусства, его корням и вершинам.
В жизнь современной школы всё активнее входит краеведение, способствующее духовному воспитанию юных, становлению их гражданственности, формированию высоких патриотических убеждений, активной жизненной позиции учащихся.
Литературное краеведение на уроках русского языка и литературы - потребность времени, обращение к данной теме продиктовано теми изменениями, которые происходят в обществе, а значит, и в образовании.
Для педагога, стремящегося достигнуть единства познавательных и воспитательных процессов, краеведение – неиссякаемый источник. Эмоциональный настрой уроков с использованием краеведческого материала очень высок. Ученики должны знать свой край, литературу и культуру, осознавать место литературы и культуры своего края в общем литературном процессе. Сколько удивительных открытий ждёт ребят впереди!
Культура своей малой родины и её история необходимы каждому из нас, как вода, как воздух, как сама земля. Любовь к родине, её истокам только укрепит, закалит ощущение разнообразия мира, которое с годами обязательно выльется в большое, чистое, святое чувство – патриотизм.
С уважением, Коростелёва Тамара Анатольевна, учитель русского языка и литературы МОУ Сосновская сош №2
Любовь к родному краю можно прививать по-разному. Один из вариантов - проведение экскурсий и походов. Предлагаю посмотреть мой опыт работы.
ОтветитьУдалитьhttps://picasaweb.google.com/108855579600046914333/XHNLwI03?authkey=Gv1sRgCOuqtKm74vCeFA&feat=directlink
Здравствуйте, Наталия Витальевна.Тема Вашего блога мне очень близка.С любви к малой Родине и начинается любовь к своему Отечеству. Я согласна с Тамарой Анатольевной, краеведение - неиссякаемый источник, изучая прошлое, собирая экспонаты для школьного музея, участвуя в сетевых проектах по данной тематике, дети учатся любить и понимать свою историю, именно свою, а не ту, которая на бумаге, и, кажется, не имеет отношения к тебе, твоей семье, твоему селу. Мы с ребятами увлеклись фотографией, они делают фото любимых мест в своём селе, делаем виртуальные фотовыставки. Красота родного села, родной природы помогают в деле воспитания патриотизма наших детей.
ОтветитьУдалитьДобрый день, Наталия Витальевна! Тема Вашего блога имеет отражение в моем блоге. Любовь к Родине становится настоящим глубоким чувством, когда она выражается не только в стремлении больше изучить её историю, но и в желании, потребности трудиться, на благо отечества, бережно относиться к его богатствам. Как актуальны сегодня наставления В. А. Сухомлинского: «Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землей, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так и учитель должен заботиться о воспитании у своих детей чувств безграничной любви к Родине. Воспитание этих качеств начинается с того времени, когда ребенок начинает видеть, познавать, оценивать окружающий мир». Очень приятно видеть, что "садовников", выращивающих настоящих патриотов родины много. С уважением, Н. Н. Карпушова - учитель истории и обществознания МОУ Сосновской СОШ №1
ОтветитьУдалитьУважаемая Наталия Витальевна, вопрос нравственного и патриотического воспитания очень распространен среди тем, выдвигаемых для обсуждения участниками конкурса, поэтому можно сказать, что нравственное и патриотическое воспитание является основополагающим в образовательной среде. Очень важно воспитывать в детях доброту, щедрость души, уверенность в себе, умение наслаждаться окружающим миром. Это подготовит ребят к вступлению во “взрослую” жизнь, с ее нормами и требованиями, привьёт им оптимистическое восприятие жизни, сделает их коллективистами, стремящимися сделать нашу землю еще лучше. А наша задача качественно образовать человека – значит помочь ему жить в мире и согласии с людьми, Богом, природой, культурой, цивилизацией.
ОтветитьУдалитьА все начинается с любви к МАЛОЙ РОДИНЕ, ведь человек должен ценить все, что нас окружает.
Прудникова Нина Викторовна
Многие учителя затрагивают тему патриотизма,
ОтветитьУдалитьведь одна из главных основ духовного единства российского государства был и остается патриотизм. От степени осознания всеми гражданами патриотической идеи зависит социальный мир, сплоченность общества и стабильность государства. Все это обуславливает особую важность укрепления и развития эффективной системы патриотического воспитания.
Многие нравственные качества человека закладываются в детские, школьные годы. Любовь к родному краю, желание видеть родной город хорошеющим и расцветающим. Все эти чувства в большой степени зависят от того, как они были заложены в детях в школьные годы. Картины родной природы: горы и озера, степные дали и дремучие леса – все это в равной степени формируют у детей симпатию к родному краю, а чудесные местные легенды, сказки и песни, исторические повествования и памятники оставляют большой след в детской душе, независимо от того, где живут дети. Чем полнее, глубже, ярче, содержательнее будут знания учащихся о родном крае и лучших его людях, тем более действенным скажутся они в формировании благородного нравственного чувства: интереса и любви к родному краю, глубокого уважения к патриотическим традициям земляков. А главное, – они помогут учащимся на доступных, близких примерах из окружающей жизни понять сущность и полноту большого патриотизма – патриотизма как чувства долга перед народом, перед Родиной.
Младший школьный возраст характеризуется повышенной восприимчивостью внешних влияний, верой в истинность всего, чему учат, что говорят, в безусловность и необходимость нравственных норм. Именно в этом возрасте возникают большие возможности для систематического и последовательного нравственного воспитания детей. Опираясь на то новое положительное, что появилось в психике ребенка, я пытаюсь формировать чувства патриотизма, интернационализма, товарищества, активное отношение к действительности, глубокое уважение к людям труда. С малых лет даю детям представление, пусть даже самое простое, о месте и роли их страны в мире.
Тот, кто работает с младшими школьниками, хорошо знает, насколько трудно сформировать у детей 7-10 лет хоть какое-то представление о малой и большой родине. Но делать это, тем не менее, необходимо. Без любви к Отечеству и уважению к его истории и культуре невозможно воспитать гражданина и патриота, сформировать у ребенка чувство собственного достоинства, привить ему положительные качества.
Значимость патриотического воспитания детей особенно остро обозначилась в современный период – в связи с утратой людьми нравственных ориентиров в собственной жизни. Дефицит нравственных ценностей и пренебрежение моральными нормами становятся повсеместным явлением. Поэтому все острее встает вопрос о повышении уровня патриотического воспитания. Необходимо воспитывать, начиная уже с младшего школьного возраста, доброту, ответственность, чувство собственного достоинства, гражданственность.
Таким образом, патриотическое воспитание, воспитание гражданина своей страны – одна из трудных, но приоритетных задач современной школы. Поэтому уже в начальной школе я создаю условия для того, чтобы учащиеся росли идейно зрелыми, нравственно стойкими и духовно богатыми людьми. Я воспитываю детей не только на уроках и внеклассных мероприятиях, но, главное, своим личным примером: «Вся жизнь и деятельность учителя в современных условиях – это пример высокого гражданского служения, проявление истинной любви к своему Отечеству».